作者：白石一枝

梅贻琦，字月涵，1889年出生于清末家道中落的诗书世家，自幼熟读经史，且善背诵。祖先于明朝永乐时期从武进迁至北京，落籍天津。

1909年以优秀成绩被录取为第一批清华招考的留美公费生，赴美国吴士脱工业大学攻读电机专业。历任清华学校教员、物理系教授、教务长等职务。1931年至1948年，抗日战争及解放战争时期，任清华大学校长，可谓受任于危难之际。这期间，梅贻琦奠定了清华大学的学校格局，为清华大学作出了巨大贡献，今天的清华大学的发展和腾飞有梅贻琦的一份力量。任职期间，他全力政治学校制度，严格把控教师和学生的质量，特别是对教师进行严格的甄选，采用一种集体领导的办学制度。他和叶企孙、潘光旦、陈寅恪并称清华百年历史上四大哲人。

梅贻琦曾说：“一个学校之所以为大，全在于有没有好教授。孟子说，所谓故国者，非谓有乔木之谓也，有世臣之谓也。我现在也可以仿照说，所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”梅先生对清华大学的贡献，不用言说历史也记得。1931年，国内形势风雨飘摇，动荡不安，学习思潮也跟着动荡。高校里师生赶走校长都是家常便饭，几乎所有校长都在任不长，有的甚至打退堂鼓。但梅校长却一直深受清华学子师生爱戴。任何时候，学生们的口号永远都是“反对某某某，拥护梅校长”。有人曾问梅贻琦有什么法宝降伏清华师生，他却风趣幽默的说：“大家都要倒这个倒那个，没有人想要倒梅（霉）吧。”

首先，梅贻琦校长将体育与其他各科处于同等的地位，同时，将体育老师的职称和待遇提高至和其他学科一样，不再歧视体育。梅校长留学欧美的经历，学习希腊人尚武的精神，大力发展学校体育文化，不久清华大学就享有“体育大学”的美称。现在看来，这种做法也是正确的，国民良好的身体素质是一个国家的基础，大力发展体育健康事业在任何时代都是行得通的。

其次，梅贻琦校长受西方自由民主的思想影响在，学校制度方面采取分层民主管理制度。在治学方面，他主张要学术独立、自由教育，同时推行通才教育。在抗日战争的大背景下，高校和大学的主要任务是满足社会和国家的人才需求，也就是大学教育“在通不在专”。

另外在教师待遇方面、人才培养方面，梅校长也提出了相应的改革制度和措施。这一系列重要举措成就了清华大学的光辉历程，更是国学大师梅贻琦是高校改革的先导和宗师！