中华传统文化，是中华文明成果根本的创造力，是民族历史上道德传承、各种文化思想、精神观念形态的总体。主要由儒、佛、道三家文化为主流组成。弘扬中华传统文不仅仅对国家精神文明建设，对社会良好环境的构建有着深刻的影响，传统文化中的精华部分对个人思想境界的影响也大有裨益。安徽道恩教育认为，源远流长传承了几千年的古诗词中包含着中国传统优秀文化的精华部分，给人以美的享受，给人以思想上的指导，给人以情操的陶冶和精神境界的提高。

从有汉字诞生以来，中华古诗词变应运而生，伴随着中华传统文化流淌了几千年。古诗词种类丰富，写作手法和文学风格更是数不胜数。按内容可分为结构完整而内容简短叙事诗、情景交融、直抒胸臆的抒情诗、抒发诗人离别之情的送别诗、有描绘边疆地区汉族军民生活和自然风光边塞诗、有描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活的山水田园诗、托古讽今、怀古惜今的怀古诗（咏史诗）、托物言志的咏物诗等等。古诗词的表现手法就更为丰富了，有比拟、夸张、借代等等。

安徽道恩教育的古诗词课程主要集中在唐诗、宋词这两个中国传统诗词的集大成者。

唐朝是中国诗歌发展的黄金时代，云蒸霞蔚，名家辈出，唐诗数量多达五万余首。唐代的古体诗，主要有五言和七言两种。近体诗也有两种，一种叫做绝句，一种叫做律诗。所以唐诗的基本形式基本上有这样六种：五言古体诗，七言古体诗，五言绝句，七言绝句，五言律诗，七言律诗。唐诗的语言精练、唐诗赏析课以《唐诗三百首》为依托教材，老师会分时期、分流派、分作者带领学生们背诵、赏析古诗词。让学生们不仅学会其神态，也领悟齐精神。浪漫派诗人李白和现实派诗人杜甫两位文学巨匠的诗作如繁星般丰富、璀璨，将成为唐诗板块的重要学习研究对象。

宋词发展与唐朝，兴盛于宋代，标志宋代文学的最高成就。宋词句子有长有短，作为合乐的歌词，便于歌唱。它历来与唐诗并称为“双绝”，是文学之盛。按照流派来分，宋词可以分为婉约派和豪放派。婉约派注重音律的婉转，语言的圆润和布局的精巧，但是其内容比较窄狭，主要描写个人情感。主要代表人物有李后主、柳永、李清照等人。而与之相对的豪放派则有着广阔的视野，更宏伟的构图，叙事内容多涉及家国命运、时代巨变。其用词也不拘泥于音律，多为慷慨悲歌的豪放之调。代表人物有陆游、苏轼、辛弃疾等。

安徽道恩教育的各位老师在各个学习阶段结束后会组织开展古诗词背诵的趣味竞赛，寓教于乐，让同学们在学习中成长，在欢声笑语中收获知识。